一、培養(yǎng)多能工的意義

1.培養(yǎng)多能工是推行“一個(gè)流”的關(guān)鍵

“一個(gè)流”、“單元式作業(yè)”等作業(yè)方式對(duì)作業(yè)員的要求很高，只有多能工才能具備熟練操作單元內(nèi)各個(gè)工序的技能，推動(dòng)“一個(gè)流”、“單元化生產(chǎn)”等作業(yè)方式的實(shí)現(xiàn)。

2.培養(yǎng)多能工是實(shí)現(xiàn)“少人化”的必要手段

“少人化”是效率提升的體現(xiàn)，是生產(chǎn)柔性化和低成本的要求，但在定崗定員的狀態(tài)下是無(wú)法通過(guò)工序合并來(lái)實(shí)現(xiàn)“少人化”的，因此必須要培養(yǎng)多能工。

3.培養(yǎng)多能工有利于員工工作技能的提升

在促進(jìn)作業(yè)人員多能化的過(guò)程中，培養(yǎng)者和被培養(yǎng)者可以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，老員工的經(jīng)驗(yàn)技能可以不斷迅速地傳給后來(lái)的人。

4.培養(yǎng)多能工能減少員工職業(yè)倦怠的情況出現(xiàn)

長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)同一項(xiàng)工作容易導(dǎo)致職業(yè)倦怠，從而影響工作效率和工作質(zhì)量，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)士氣下滑、人員離職等情況。實(shí)行“輪崗”和“一人多崗”作業(yè)，可以豐富員工工作內(nèi)容，激發(fā)員工工作激情、滿(mǎn)足感和成就感，充分調(diào)動(dòng)其工作主動(dòng)性和積極性，減少職業(yè)倦怠的情況出現(xiàn)。

5.培養(yǎng)多能工有利于人才的儲(chǔ)備和培養(yǎng)

培養(yǎng)多能工是人才培養(yǎng)和儲(chǔ)備一種方式，當(dāng)關(guān)鍵崗位人員流失時(shí)，多能工可以迅速頂替上去，減少對(duì)生產(chǎn)造成的影響。

二、培養(yǎng)多能工的方法

1.班組內(nèi)的管理人員（班長(zhǎng)、組長(zhǎng)）帶頭進(jìn)行相互之間的崗位輪換，向班組內(nèi)的員工進(jìn)行親身示范。

2.班組內(nèi)定期輪換：將班組工作進(jìn)行分割為若干作業(yè)單位，并安排全體作業(yè)人員按照一定順序進(jìn)行作業(yè)輪換，理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教育和訓(xùn)練，最終達(dá)到培養(yǎng)多能工的目的。

3.工位定期輪換：以2~4小時(shí)為單位進(jìn)行有計(jì)劃的作業(yè)交替。

4.利用工余時(shí)間進(jìn)行“師帶徒”式的培訓(xùn)，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老員工進(jìn)行“傳、幫、帶”。

5.舉行多能工勞動(dòng)技能競(jìng)賽，激發(fā)員工學(xué)習(xí)新技能、成為多能工的興趣和激情。

6.完善分廠(chǎng)內(nèi)儲(chǔ)備人才制度，對(duì)關(guān)鍵重點(diǎn)崗位進(jìn)行后備人才培養(yǎng)。

三、衡量培養(yǎng)多能工成果的指標(biāo)

1.多能工培養(yǎng)成果可通過(guò)“多能化實(shí)現(xiàn)率”來(lái)衡量，計(jì)算公式如下：

2.多能化實(shí)現(xiàn)率=∑（每個(gè)作業(yè)人員完成多能工訓(xùn)練的工序數(shù)）×100%