班組長(zhǎng)作為班組建設(shè)的第一策劃人，對(duì)于班組建設(shè)的路徑必須有一個(gè)清晰的規(guī)劃。
如果班組第一次開展班組建設(shè)工作，那么路徑圖該如何規(guī)劃呢？
班組建設(shè)在班組如何推進(jìn)？步驟是什么？
根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)出了班組建設(shè)推進(jìn)的六步法：
沒有目標(biāo)的行動(dòng)就是盲動(dòng)；沒有目標(biāo)，所有的路都是彎路。在班組建設(shè)推進(jìn)過程中，一些班組未理清班組建設(shè)的目標(biāo)，盲目行動(dòng)，或者被動(dòng)應(yīng)付，以至于班組建設(shè)成效大打折扣。班組建設(shè)首先要搞清楚班組想達(dá)到的目標(biāo)是什么？應(yīng)該解決的問題是什么？重點(diǎn)抓的要素是什么？方向清楚，行動(dòng)才更有力。例如，一個(gè)設(shè)備檢修班組將他們的班組建設(shè)目標(biāo)定位為：設(shè)備無故障、安全無事故、人人有成長(zhǎng)。一個(gè)車班班組將目標(biāo)定位為：努力工作、安全行車、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
目標(biāo)誰來實(shí)現(xiàn)？不是班組長(zhǎng)個(gè)人，而是全員。班組建設(shè)注重的是動(dòng)車組理念，全員參與，人人擔(dān)責(zé)。那么基于班組建設(shè)的目標(biāo)，成立相應(yīng)的輪值管理委員或者小組，班組建設(shè)人人參與、人人擔(dān)責(zé)、人人貢獻(xiàn)力量。
沒有全員參與的積極性，一切工作難以開展。以班組目標(biāo)為指引，以問題為切入點(diǎn)，導(dǎo)入人本管理機(jī)制和學(xué)習(xí)型組織技術(shù)，調(diào)動(dòng)人的積極性，提高人員素質(zhì)。
班組管理的實(shí)施平臺(tái)和載體是什么？主要的形式就是例會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)、看板和班組活動(dòng)。以目標(biāo)為導(dǎo)向，以班組建設(shè)的方法、工具做支撐，優(yōu)化這些平臺(tái)、載體的內(nèi)容和形式，提升班組管理水平和效能。
聚焦班組建設(shè)的目標(biāo)，結(jié)合輪值的工作職責(zé)，完善、細(xì)化、補(bǔ)充各項(xiàng)操作標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)化是從無序走向有序，從規(guī)范走向精益的基石，是管理發(fā)展的必經(jīng)階段。以安全為例，比如建立、健全、完善安全管理制度、崗位安全職責(zé)、崗位安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、安全管理日/周/月工作清單等等。通過標(biāo)準(zhǔn)化，將“日常常規(guī)工作如何開展”簡(jiǎn)化和固化。
班組建設(shè)只有開始，沒有結(jié)束，是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)和提高的過程。針對(duì)班組中的薄弱點(diǎn)，通過策劃主題性管理提升活動(dòng)，群策群力制定改善方案，持續(xù)改進(jìn)，持續(xù)提升。
班組長(zhǎng)是班組的總策劃師，對(duì)于班組建設(shè)做什么，怎么做，路徑是什么，班組長(zhǎng)要做到心中有數(shù)，心中有圖。
