電子期刊 在中國，我們通常談論精益人才培養，但在日本，我們談論精益人才育成。人才培養的內涵與人才育成的內涵還存在一些差異。人才育成注重培養的結果，人才培養注重過程。因此，國內企業往往感到培訓效果不理想，沒有達到預期的效果。這些問題與我們的人才培養理念和方法有關。因此，我使用的主題是人才培養，但內容是人才育成。
>精益生產技術系列知識：精益理論、發掘浪費、現場5S、目視化管理、TPM、七大任務、異常管理、生產線布局、QC工具……
>解決問題的能力：發現問題能力、解決問題能力、持續改善能力、執行力、教導力 、培訓力、計劃力 、溝通力……
>心態：尊重信任 、持續改善、勇于挑戰 、三現主義 、以身作則 、身教言傳、團隊和諧 、反求諸己
>入門階段：OJT、道場訓練
>實踐階段：OJD、輪崗培訓、多技能培養、工作教導
>改善階段：創意功夫提案、QC團隊、TBP問題解決法
>項目初期：知識技能培訓
>項目中期：項目實踐與學習
>項目后期：項目指導與提升
人才價值流——人才培養和增值的過程。在一定的環境和制度下，結合培訓內容，采用適當的培訓方法，實現從普通人到目標人才的轉變。
1、組織者——組織協調相關部門建立人才培養體系和機制
2、管理者——根據相關培訓制度、法規、計劃等管理人才的培訓和發展
3、監督員——檢查和監督培訓單位和個人在人才培訓過程中的表現
1、規劃精益人才需求
2、精益人才工作職責及崗位要求（對應崗位）
3、設計精益人才的薪酬和考核要求
4、規劃精益人才的推廣與發展
5、修訂人才培養方案和計劃
6、營造人才培養發展的文化氛圍
7、制定人才培養制度
>目 標
-選定精益人才培養對象
-制定精益人才育成方案
-制定人才培養的激勵機制
>企業顧問的任務
-選定培養對象
-制定培養方案
>企業的任務
-確定激勵措施：
-薪酬與福利、晉升通道
-培養期間管理辦法
>目 標
-塑造精益理念、了解精益知識
>精益知識
-精益思想、5S、目視化、標準化、PDCA、七大浪費、問題解決、班組長管理技能、分析能力、團隊合作精神
>企業顧問的任務
-精益理念、積極心態培訓
-精益工具、手法培訓
-培訓方式：授課、考核
>企業的任務
-負責培訓的組織、培訓紀律的監督等管理工作
>目 標
-通過參與精益改善項目，從實踐活動中，理解、領悟精益改善
>精益知識
-水位管理、看板管理、A3報告、QCC、線平衡、SMED、QC七大手法、IE手法、防錯法、創新能力、創新精神
>企業顧問的任務
-技能訓練、實踐指導
-方式：授課、實踐訓練、考核、工作檢查
>企業的任務
-負責培訓的組織、培訓紀律的監督等管理工作
>目 標
-在精益改善項目實踐與指導工作中，掌握精益的工具與方法，并能夠指導他人工作
>精益知識
-自主保全、流程分析、提案改善、數據管理、進度管理、持續改善能力、追求完美
>企業顧問的任務
-實踐指導、工作方法訓練
-方式：創意功夫提案、TBP訓練、考核、工作檢查
>企業的任務
-負責培訓的組織、培訓紀律的監督、精益人才培訓結果的評估與獎懲工作，完善相應的管理制度
>確定培訓負責人
>制定培訓計劃
-培訓課程
-培訓對象
-培訓時間
-培訓地點
-培訓老師
>培訓講義審核
>培訓工作開展——制定培訓人員名單，培訓出勤記錄
>培訓考核組織——編制考題
>培訓記錄與跟蹤——建立個人跟蹤記錄卡
>培訓結果反饋
-參訓人員
-企業HR部門
>確定負責人
>制定項目實踐計劃——指導老師制定
-項目（模塊）名稱
-培養對象
-培養周期
-培養達成目標——掌握的主要方法 、工具
>培養考核組織——編制考評表
>培養記錄與跟蹤——建立個人跟蹤記錄卡
>培養結果反饋
-參訓人員
-企業HR部門
>明確負責人
>制定項目改善推廣指導計劃——指導老師制定
-項目（模塊）名稱
-培養對象
-培養周期
-項目輔導（推廣）達成目標
-三個月維護期達成的目標
>培養考核組織
-編制考評表，
-組織公司相關單位參與考評
>培養記錄與跟蹤——建立個人跟蹤記錄卡
>培養結果反饋
-參訓人員
-企業HR部門