高標定位：解決理念“認識”問題

“加強班組標準化建設，必須從事關企業發展的根本要素入手，以提升班組管理水平、職工隊伍素質為目標，做到以人為本、規范管理、按標作業。”該段黨委書記李京認為，創建標準化班組，培育標準化職工是管理規范化、作業標準化的內在要求。

該段牢固樹立 “發現問題是水平，暴露問題是勇氣，處理問題是關鍵，解決問題是政績”的理念，努力做到防患于未然，把創建標準化班組，培育標準化職工作為解決問題關鍵、豎立理論導向、夯實基礎工作的重要載體。同時，通過自查自糾查找并解決班組骨干作用不明顯、教育培訓斷斷續續、考核考評不夠真實等問題。僅4季度，該段就查找出并解決思想認識問題48件次，穩定了職工隊伍。

建標立本：解決班組“基礎”問題

“我們加強以班組基礎管理、班組成員基本素質和班組長基層管理者能力為內容的 ‘三基’建設，在培訓、競賽、考核、激勵等環節上下功夫，實現了基本素質過硬、基礎規章有效、基本制度落實、基本流程優化、基本作業達標、基本過程控制、基礎資料規范、基礎管理加強的目標，使得班組管理標準化成為了統一建標立本的‘度量衡’。”段長束永正認為，加強標準化班組建設必須科學區分不同班組的工作性質、要求和任務，制定不同的考評標準，在科學設定標桿、優秀、達標、不達標班組條件的基礎上，嚴格對標評定，確保公開公示、規范有序。

為確保班組標準化建設全員化，全覆蓋，該段充分調動職能部門的工作積極性，營造黨建抓創先爭優依托班組、職能部門組織安全質量專題培訓依靠班組、職工素質活動陣地設在班組的氛圍。段積極開展的勞動競賽、提合理化建議等活動，不但激發了職工參與班組管理的熱情，更是提高了班組職工的技能水平，使班組職工養成了愛崗敬業、樂于奉獻的好習慣。

立標明責：解決崗位作業“習慣”問題

“我們在落實班組標準化管理與責任方面著力解決好三個問題，即規章與標準 ‘兩張皮’問題，上級標準與現場崗位標準的對接問題，學標、貫標、推標問題。從而確保職工牢固樹立‘只有零違章，才能零事故’、‘小違章違紀就是事故隱患’、‘重在日常，貴在養成’的理念。”副段長王志強認為加強班組標準化建設必須立標明責，嚴格落實崗位責任，養成按標作業的好習慣。

該段針對部分職工“會考不會干，應變能力差;會干考不好，執行不自覺”問題，倡導 “沒有班子管理高標定位就沒有干部管理規范化，沒有干部管理規范化就沒有職工作業標準化，沒有標準化的管理者就管不好標準化的班組，沒有標準化的干部就帶不出標準化的隊伍”的理念，做到黨政共同負責、上下逐級負責、部門系統負責、個人立標明責。